Απαιτητικά χαρακτηρίστηκαν τα θέματα στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης και τα Μαθηματικά Τεχνολογικής και Θετικής Κατεύθυνσης.Για δυνατούς λύτες αποδείχτηκαν για ακόμη μία μέρα τα θέματα στις πανελλαδικές εξετάσεις.
Στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης το κείμενα ήταν αναμενόμενο και οι ερωτήσεις εύληπτες, σύμφωνα με εκπαιδευτικούς, ενώ διαβαθμισμένης δυσκολίας ήταν τα θέματα της Β' Κατηγορίας, για επαρκώς προετοιμασμένους υποψήφιους.
Αρκετές δυσκολίες συνάντησαν το Σάββατο οι υποψήφιοι στη δεύτερη μέρα των Πανελλαδικών. Απαιτητικά και σαφώς δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περυσινά χαρακτηρίζονται τα θέματα των Πανελλαδικών στη Φυσική, τη Βιολογία, την Ιστορία και τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής. Συγκεκριμένα, ιδιαίτερα δύσκολο ήταν το τελευταίο θέμα της Βιολογίας, ενώ για δυνατούς λύτες τα μαθηματικά και τα θέματα στη Φυσική. Στην Ιστορία απαιτούνταν συνδυαστικές απαντήσεις. Στο θέμα Α2, στην πρόταση γ υπήρχε περίπτωση να προκληθεί σύγχυση σε κάποιους μαθητές εξαιτίας της διατύπωσης, καθώς στο βιβλίο δεν αναφέρεται με σαφήνεια η ημερομηνία επίσημης εμπλοκής της Ιαπωνίας στον Β’ Παγκόσμιο πόλεμο. Πιο δύσκολα από πέρσι ήταν τα θέματα των Μαθηματικών της Ιστορίας και της Βιολογίας (Γενικής Παιδείας).
Στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, σύμφωνα με την Ενωση Φιλολόγων, τα θέματα των εξετάσεων είναι διατυπωμένα με σαφήνεια, αλλά παρουσιάζουν αυξημένο βαθμό δυσκολίας και δίδεται για πρώτη φορά ιδιαίτερη έμφαση στα μεταπολεμικά γεγονότα. Σύμφωνα με τους φιλόλογους τα θέματα παρουσιάζουν δυσκολίες στο περιεχόμενό τους, στηρίζονται σε μεγάλο βαθμό στην απομνημόνευση και δεν αφήνουν περιθώρια στον υποψήφιο να αντλήσει από περισσότερα γνωστικά πεδία.
Σύμφωνα με την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία στα θέματα των εξετάσεων ήταν ατυχής η επιλογή του Β1 ερωτήματος, διότι είναι σαφώς δυσκολότερο από τα επόμενα ερωτήματα, ενώ οι μαθηματικοί χαρακτηρίζουν τα θέματα σαφώς δυσκολότερα από τα αντίστοιχα θέματα του 2010.
Για τα θέματα της Βιολογίας η Πανελλήνια Ενωση Βιοεπιστημόνων σχολιάζει: «Τα θέματα των Πανελληνίων Εξετάσεων 2011 στο μάθημα της Βιολογίας Γενικής Παιδείας των Ημερησίων Λυκείων χαρακτηρίζονται ως σαφή, διαβαθμισμένης δυσκολίας, καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα της διδακτέας ύλης και αναδεικνύουν, σε ένα βαθμό, την κριτική και συνδυαστική ικανότητα των υποψηφίων, περισσότερο από τα προηγούμενα χρόνια, γεγονός ενθαρρυντικό. Θεωρούμε ότι η παροχή σαφέστερων οδηγιών από την ΚΕΓΛ και Ε θα συμβάλει σημαντικά στην αντικειμενικότητα της βαθμολόγησης. Οι παρεχόμενες οδηγίες δεν είναι επαρκείς. Ένας μαθητής με ουσιαστική κατανόηση και γνώση της εξεταζόμενης ύλης μπορεί να ανταποκριθεί με επάρκεια στις απαιτήσεις της εξέτασης».
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου